跳出“学科”看数学--小学数学跨学科整合的课堂教学研究

• 作者: 伊余亚
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 整合 数学 综合实践 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 272-272,273
• 页数: 2页
• 字数: 4896字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革地不断深化，“综合化”已经成为调整本次课程结构方面的重点。优化学科资源，推进学科整合已经成为实现新课改目标的一条非常重要的途径。小学数学“综合与实践”恰巧是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它强调以学生的经验、社会实践需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合，以有效地培养和发展学生的解决问题能力，探究创新能力和综合实践能力。笔者结合自身的教学实践，通过从“整合素材—改变学习方式—把握研究方向”三个方面展开，以科学与数学进行整合为例，谈谈小学数学如何通过跨学科整合，来提高数学有效性的策略研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊余亚		1	1	1.0	1.0