嗅着语文的花香,采撷科学的果实-《最大的"书"》教学实践与思考

• 来源期刊: 辅导员
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字训练 科普类 叙述方式 地质勘探 教学情境 学习过程 一本 基本笔画 认读 解读文本
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的科普类说明文,语言表达多数体现出生动有趣、明白浅易的一面.《最大的"书"》就是一篇科学小故事,本文以人物的对话为主要叙述方式,讲述了自然科学的知识.在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的"书".历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的书里.这样一篇线索明晰、内容生动的科普小故事应该怎样讲授?对于这样的课文,关键是处理好语言文字训练和学习科学知识、激发科学兴趣的关系.教学时要用语文的