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摘要:
全球化网络的快速发展,使得校际协作学习共同体日益成为学生基于网络学习的一种重要形式。本文以台湾台北市万芳小学和厦门市同安区阳翟小学的“两岸共学活动”为例,在阐述校际网络学习共同体内涵的基础上,探讨了校际协作网络学习共同体在中小学的教学设计与实践中的特点、组织策略以及发展趋势。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 两岸校际协作网络学习共同体的构成
来源期刊 海峡教育研究 学科 教育
关键词 校际协作网络 学习共同体 两岸共学 中小学实践组织策略
年,卷(期) hxjyyj_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-29
页数 6页 分类号 G434
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DOI
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1 杜凡 2 0 0.0 0.0
2 陆影 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
校际协作网络
学习共同体
两岸共学
中小学实践组织策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海峡教育研究
季刊
CN-35(Q)第1020号
16开
福州市梦山路73号福建教育学院内
34-36
2012
chi
出版文献量(篇)
333
总下载数(次)
4
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