领航教师培养：中小学教师提升自己的新途径

• 作者: 叶明 田丹
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 领航教师 教师领导力 职业声望 教师自主权
• 年，卷（期）: ksyj,（2）
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74

摘要

教师历来是影响教育发展的重要因素,教师水平的高低将直接影响一个国家教育事业的发展。美国领航教师具有积极的教育功能,我国培养领航教师可能会遇到一些问题,但可以在教师领导力、职业声望以及教师自主权等方面采取措施,从而培养中小学领航教师并推动我国的教师发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶明	东南大学学习科学研究中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室儿童发展与教育研究所	56	262	10.0	15.0
2	田丹	东南大学学习科学研究中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室	1	0	0.0	0.0