论英语阅读课堂问题链教学的设计--以How Daisy learned to help wildlife为例

• 作者: 柴建国
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读教学 目标分解细化 问题链 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 荫课例研究
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 字数: 3158字
• 语种: 中文

摘要

在分析传统英语阅读教学过程缺乏完整性和连贯性、学生课堂参与度不够和教师课堂驾驭能力不足等问题的基础上，提出了问题链教学。通过具体的教学案例，论证了教学过程中问题链设计的三个主要环节，即导入性问题、展开性问题和巩固性问题。问题链教学不仅能有效提高英语阅读课堂教学的完整性和连贯性，同时还能最大限度地集中学生的注意力，提高整个阅读教学过程的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴建国		1	4	1.0	1.0