有效矫正教学行为的偏差——“自主·导学”的地理课堂新气象

• 作者: 潘竹娟
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主·导学 多元交互式 课堂观察系统 循环跟进式
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

运用＂多元交互式＂评价体系中的＂课堂观察系统＂,我校地理课堂经过近4年的＂循环跟进式＂研究,教师在递进式循环中矫正偏差行为,重塑课堂结构、课堂师生行为、课堂教师评价语言,形成了较为理想的＂自主·导学＂课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘竹娟		10	8	2.0	2.0