教育学学科发展的市场取向

• 作者: 王佳佳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 市场取向 学科发展
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育学的学科发展遇到了多重困境,其价值不断受到质疑.它不能给从业者带来丰厚的社会回报,也不能有效地为教育实践和教育决策服务,还被认为是一门“无趣”的学科.教育学要想摆脱这种困境,应该正视市场、走向市场,强调服务观念、问题意识、实践指向,并与相关学科进行合作和对话,更加强调以需求为导向,促进学科发展.教育学研究者应建立一个较为完善的教育学知识市场,通过相关政策的引导和教育学从业者的自觉转向,推动教育学迈向市场.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳	江苏大学教师教育学院	43	99	6.0	7.0