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全球化语境中的大学教师身份认同
全球化语境中的大学教师身份认同
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摘要：
国际知识场域是全球化语境中不同国家大学教师之间客观存在的关系网络。各国大学这一知识机构与大学教师在国际知识场域中的处于不同的位置,占有不同份额的知识资本。国际知识场域中的大学教师身份认同是主体与他者在互动、比较中坚守信念伦理和责任伦理,研究民族的本土性问题,生产地方性知识,争夺文化资本与知识权力,动态生成国际知识场域的过程。
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革命叙事
祛魅
人性
救赎
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研究主题发展历程
节点文献
全球化语境
国际知识场域
大学教师
身份认同
行动者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北人文科学评论
主办单位：
西北政法大学
出版周期：
年刊
ISSN：
CN：
开本：
大32开
出版地：
陕西省西安市
邮发代号：
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
327
总下载数（次）
1
总被引数（次）
187
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