微课：英语学法指导的新平台

• 作者: 景嫣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 微课 学法指导
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

作为一名英语教师,笔者常常困惑：在班级授课制的教学组织形式下,怎样才能既面向全体,又照顾个体差异？在长期的教学实践中,笔者发现,要提高小学英语课堂教学的效率,不能仅仅着眼于课堂,还需要关注课外。有效的课前预习与课后巩固是高效课堂的保证,而对于具象思维占主导的小学生来说,预习、复习与课堂学习一样,需要有细致、具体的学法指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景嫣		8	32	1.0	5.0