教育神经科学视野下的发展性计算障碍研究及教育对策

• 作者: 周加仙 张金凤
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 发展性计算障碍 脑神经机制 诊断与干预 教育公平
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 169-176
• 页数: 8页
• 字数: 8896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2016.04.002

摘要

发展性计算障碍(developmental dyscalculia,DD)是学习障碍的一种特殊形式,不仅影响儿童数字加工和数字操作能力的形成、对儿童的数学成绩产生消极的作用,而且还会导致情绪管理、社会认知、人际关系等方面的不良发展.从教育神经科学的视野出发,综合了DD的生物遗传、认知机制、脑神经机制等方面的研究,从教育公平的角度为教育策略和方法提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周加仙	华东师范大学心理与认知科学学院教育神经科学研究中心	41	142	6.0	10.0
2	张金凤	华东师范大学心理与认知科学学院教育神经科学研究中心	2	1	1.0	1.0