教学立意的概念辨正及其操作性解读

• 作者: 王德民 赵玉洁
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学立意 概念辩正 操作性解读
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 各抒己见
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

近年来,教学立意作为一个新兴且颇具“热度”的概念,无论在说课大赛、公开课评比或教案设计中都被频繁提起,历史教学界对它的相关理论探讨亦在持续进行中.概念是思维的折射,教学立意这一新概念的提出是历史教学界的幸事,它反映了历史教学界审视课堂教学的思维方式、评价视角不断拓展与提升的活生生的、富有活力的理论探索之现实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德民		33	100	6.0	10.0
2	赵玉洁		17	9	1.0	3.0