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摘要:
中国古代社会重人文教化凸显人的尊严,人禽有别,君子与小人有别,且有一套完整教化体系,教化功能有注重灌输、化民成俗,身教示范等.而灌输作为思想政治教学的直接理论根据之一,在当代社会就灌输功能的发挥还有许多误区,须厘清,且要同中国传统教化互构共同发挥其独有功能,以期实现教育人的目标.
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儒家
教化讽喻
文学观
基于布卢姆情感目标分类学说的灌输有效性探究
灌输理论
情感目标分类学说
思想政治教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教化与灌输的功能互构
来源期刊 文史博览(理论) 学科 教育
关键词 教化 灌输 功能 互构
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 社会变迁
研究方向 页码范围 76-77,88
页数 3页 分类号 G520
字数 3388字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴新颖 湖南师范大学马克思主义学院 55 204 7.0 12.0
2 严培 湖南师范大学马克思主义学院 6 5 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教化
灌输
功能
互构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文史博览(理论)
月刊
1672-8653
43-1433/K
大16开
湖南省长沙市
42-315
2007
chi
出版文献量(篇)
2687
总下载数(次)
12
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