数学课程标准之再解读--《新版课程标准解析与教学指导（小学数学）》评介

• 作者: 陈隽
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 义务教育阶段 解读
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 3431字
• 语种: 中文

摘要

《新版课程标准解析与教学指导（小学数学）》将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》与《义务教育数学课程标准（2011年版）》进行各章节内容、形式的对比分析；运用布卢姆的认知分类学对解读进行细致分解；运用多种案例的具体情境阐述解读的内容；加上理论与实践的双重角度的论述，使得读者对课程标准的解读更具体、深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈隽	天津师范大学《数学教育学报》编辑部	11	17	3.0	4.0