高三学生学习倦怠的形成和应对策略——从认知角度探讨

• 作者: 罗莉
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高三学生 学习倦怠 认知角度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 4197字
• 语种: 中文

摘要

当前,在中学生中普遍存在着学习倦怠现象,学习倦怠对学生学习活动和身心健康的负面影响不言而喻.中学生形成学习倦怠的原因是多种的,包括自身原因和外界原因.本文在高三学生学习倦怠个案研究的基础上,从认知角度探讨高三学生学习倦怠的形成,提出学习倦怠形成示意图,分析影响学生建立新认知的因素,并从学生的认知习惯等方面提出应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗莉		2	1	1.0	1.0