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差异化教学的实施策略
差异化教学的实施策略
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摘要：
针对学生兴趣爱好不同和能力水平不同的现状，教师应根据学生学习的需要，采取差异化的教学策略，因材施教，有的放矢，使每个学生都能得到相应的发展，全面提升学生的数学素养。
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因材施教
评价
刍议差异化教学在高中化学教学中的实施
差异化教学
高中化学教学
具体实施
小学低年级数学差异化教学策略研究
教学理念
教学目标
教学内容
教学方法
课后练习
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 差异化教学的实施策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 差异化教学 课堂教学 小学数学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
差异化教学
课堂教学
小学数学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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