影响大学英语翻转课堂教学效果的因素探微

• 作者: 黄淑琴
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 大学英语 教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5777字
• 语种: 中文

摘要

大学英语翻转课堂的教学效果在实际教学中会受到多种因素的影响,其中学习者、教师、大学英语课程测评标准和教学目标四个因素最能左右这一新式教学模式的实施和效果.其中,前两者影响着翻转课堂的效果,后两者则左右着该教学模式的课持续性.这四者间相互影响形成英语教学活动中的一个互动体系,任何一环被忽略或弱化都可能影响翻转课堂教学的效果和效率,使该教学形式难以在大学英语课程中扬其所长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑琴	南京工业大学外国语言文学学院	6	10	2.0	2.0