强化“以史为鉴”的教学立意——人教版必修Ⅰ《辛亥革命》的教学设计

• 作者: 周明
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 辛亥革命 教学设计 以史为鉴 人教版 立意 历史教育 史学价值 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

历史就是一面镜子。＂以史为鉴＂,是史学的重要功能,更是历史教育的重要目标。在教学实践中,许多教师很少观照史学＂以史为鉴＂的功能,导致课堂没有＂灵魂＂。本文以人教版《辛亥革命》的教学为例,说明如何让历史真正成为＂一面镜子＂。一、寻觅：挖掘辛亥革命的史学价值寻觅＂镜子＂,需要厘清线索。人教版《辛亥革命》一课共三目：武装起义、中华民国的成立、中国民主进程的丰碑,如果按照文本的顺序,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明		34	2	1.0	1.0