我国特殊教育政策:总体结构及其问题 ——基于特殊教育政策文本的分析

• 作者: 王培峰
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育政策 政策文本分析 结构体系 问题
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育政策
• 页码范围: 11-20
• 页数: 10页
• 分类号: G40-011.8
• 字数: 13527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2016.02.002

摘要

我国国家层面的宏观特殊教育政策基本形成了总政策、 基本政策、 具体政策三个系列六个层级的特殊教育政策结构体系.其存在的主要问题是:(1)特殊教育政策类型结构失衡.特殊教育管理政策偏重,教育教学政策偏轻;特殊教育管理政策、 教师政策创新更快,教育教学政策和财政政策相对迟后.(2)特殊教育政策体系结构失衡.特殊教育具体政策与基本政策倒置,具体政策严重短缺;特殊教育总政策规范分散,义务性规范和授权性规范失衡.(3)特殊教育政策上下层级间周延性不强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培峰	南京特殊教育师范学院特殊教育研究所	55	92	5.0	6.0