体验教学激活学生个性潜能

• 作者: 赵卫民
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 学习方式 体验教学 激活 个性潜能
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2666字
• 语种: 中文

摘要

从倡导有意义的学习方式这一角度来看,要使学生的学习有真正意义上的收获,应让学生置身于一定的教学情境中,充分发挥他们的主体作用,实施以学生自我体验为主要学习方式的体验式教学,引导学生自主学习、主动探究,充分调动各种感官去体验、感受,获得个性化的感悟,愉悦地体验和生成知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵卫民		5	0	0.0	0.0