舌尖上的数学——低学段数学教学“以说促思”的实践研究

• 作者: 王亚燕
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 语言能力 思维能力培养 数学思考 日常教学 教学片断 不进位加法 数学题 解题方法 解题思路
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（2011版）》明确指出＂数学思考＂是数学教学目标的重要方面,数学教学要让学生＂学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。＂的确,数学是思维的体操,数学离不开思维,而思维离不开语言。＂语言是思维的外壳,思维是语言的内核。＂可见,思维能力培养是数学教学不容忽视的重要内容。

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1	王亚燕		4	0	0.0	0.0