统筹城乡教育背景下中小学校价值取向的悖论与消解

• 作者: 王天平 翟纯
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 统筹城乡教育 中小学校 价值取向 发展路径
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

作为教育改革的重要主体,中小学校必然会随着统筹城乡教育改革的深入,寻求顺应时代发展的路径.审视乡村中小学校“离农”与“为农”、县镇城郊中小学校“标准化”与“特色化”、城市中小学校“厚此薄彼”与优质均衡等价值困境,统筹城乡教育背景下中小学校困境的消解路径是:重建乡土价值,打造有质量、有内涵的小规模学校,开发特色项目,建设有特色、有水平的优质学校;良性互动,追求区域内学校优质均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王天平	西南大学统筹城乡教育发展研究中心	43	129	7.0	11.0
2	翟纯	西南大学教育学部	4	0	0.0	0.0