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摘要:
物理复习不是机械地、重复地浏览已学过的知识,而要在全面复习、重点探究的基础上,进行归纳总结,把分散、独立、分割的知识通过某条线索把知识编织成网,形成知识体系.根据高中物理内容的特点,我们可以依据不同的内容标准寻找几条线索来构建相应的知识网络.
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文献信息
篇名 多种途径构建高中物理知识网络结构
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理知识 高中物理 网络结构 物理复习 内容标准 归纳总结 知识体系 知识网络
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李志豪 7 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
物理知识
高中物理
网络结构
物理复习
内容标准
归纳总结
知识体系
知识网络
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导