种植活动中支持幼儿探究的有效策略

• 作者: 王剑虹
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习理论 探究过程 生长发育 沟通工具 日常生活用品 心理环境 具体形象思维 共同探究 做标 三者结合
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G652

摘要

种植活动对幼儿的发展具有重要意义,《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：＂和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程……＂因此,幼儿园常会开辟种植地或种植角来种植植物,让各种植物在幼儿的身边自然成长。幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长,实现了自然环境下真实经验的主动获得,是幼儿园科学探究活动的重要组成部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王剑虹	苏州市吴江实验小学幼儿园	2	0	0.0	0.0