学术性普通高中课程资源建设的校本研究

• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源建设 校本研究 普通高中 学术性 教学理论 代表人物 差异教学 个别学习
• 年，卷（期）: qd_2016,（1）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

一、课题提出的背景 （一）启发于差异教学理论 国内差异教学代表人物华国栋研究员认为，学生均有差异，教育应满足学生个别学习的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展。