让学生在个性体验中学习数学

• 作者: 俞达钽
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 体验 走进 发现 品评 放飞
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 综合研讨
• 页码范围: 325
• 页数: 1页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

学生坐在教室里听老师讲如何放风筝,这是间接学习;而让学生走进大自然,自己去放飞一只风筝,便是体验学习.两种学习的效果一比,后者肯定优于前者,因为后者是学生亲身经历、感受到放风筝的快乐,体验到放风筝的技巧.这种学习活动不仅激活了学生的认知层面,更重要的是激活了学生内心深处的情感层面,是知情合一的学习.这种学习方式在小学数学教学中有着更为深远的意义.让学生在教师指导下,主动参与、亲身经历数学活动,获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验,从而在感悟和创造中学会数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞达钽		1	0	0.0	0.0