从语言体验认知观谈隐喻能力与英语写作教学

• 作者: 薛露然
• 来源期刊: 珠江论丛
• 学科: 文学
• 关键词: 英语写作 教学语言体验观 概念隐喻 隐喻能力
• 年，卷（期）: zjlc_2016,（3）
• 页码范围: 98-105
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

英语写作教学一直存在着一些误区,学生在写作中也经常遇到许多障碍。基于认知语言学中的语言体验认知观理论,隐喻能力与英语写作教学有着紧密的关系。为了提高写作教学的效果、帮助学生克服障碍,教师在英语写作教学中应当注重对学生隐喻能力的培养,帮助学生构建英语文化影响下的隐喻系统,并鼓励学生创造新奇隐喻,从而提高写作中作品的生动性和篇章的连贯性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛露然	吉林大学珠海学院	4	3	1.0	1.0