构建基于儿童视角与学科特点的数学课堂

• 作者: 黄红成
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童视角 课堂需要 学习活动 教材设计 问题解决 动画演示 探究欲望 一个问题 个体差异 活动经验
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

对数学教学的赏析,观者审视的角度不同、秉持的观点迥异和品评的口味径庭,呈现的评价也必然众说纷纭,而且这些纷纭的观点也经常影响听者对教学问题的判断、教学观念的建立和教学思想的形成。所以如何品味数学课堂,数学课堂需要怎样的韵味,又该如何构建数学课堂,是需要思索和践行的话题。学生是课堂的主体,数学教学需要基于儿童立场。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄红成		9	3	1.0	1.0