教师作为支持者、引导者角色的把握——“蚕宝宝做客”实录与反思

• 作者: 宋晓倩 贾乐泉
• 来源期刊: 山东教育：幼教版
• 学科: 教育
• 关键词: 观察环境 喂蚕 小蚕 结茧 生命旅程 告诉我 次见 自我修正 摆头 小组讨论
• 年，卷（期）: sdjyyjb_2016,（5）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓倩		1	0	0.0	0.0
2	贾乐泉		1	0	0.0	0.0