重视直观运算 促进算理理解——“两位数乘一位数的口算乘法”教学设计与思考

• 作者: 刘允
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 直观模型 点子图 算理
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G623.503

摘要

在计算教学中，直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材，在三年级上册第四单元“需要多少钱”一课中，除了呈现“人民币”“表格”等直观模型，还首次呈现了借助“点子图”进行口算的方法，其目的是让学生更好地体会“转化”的思想和计算方法的多样化，引导学生掌握并灵活选用适合自己的方法进行口算，发展数感。本文尝试从实践角度出发，通过案例凸显“直观运算”对学生理解算理的重要性。

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1	刘允		1	0	0.0	0.0