内容驱动还是语言驱动——对我国高校大学英语教学的一点思考

• 作者: 都婧婧
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 内容驱动 语言驱动 高校大学英语教学 思考分析
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

高校大学英语教学属于基础教学中的一部分,通过英语教学,基本实现高校大学生的听说读写能力,但是实际教学效果不尽如人意,在大学英语教学过程中存在着内容驱动以及语言驱动,在实际大学英语教学中如何较为全面的开展英语教学,保证英语教学质量是大多数高校英语教师关注的热点.本文主要探讨的是我国高校大学英语教学内容驱动以及语言驱动的思考,全文在具体分析中主要从高校大学英语教学现状、高校大学英语教学中的语言驱动、内容驱动、对高校英语教学的几点建议等方面进行了较为详细的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	都婧婧		14	5	1.0	1.0