运用学业质量检测数据,诊断与改进学生的学习

• 作者: 孔兴隆
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 学业质量 数据 诊断 改进
• 年，卷（期）: ksyj_2016,（3）
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: G424.74

摘要

学业质量检测数据的发布和运用是十分敏感的问题。还原评价数据的诊断和改进功能是当前教育评价的重要任务,然而,数据已过度运用于甄别或横向比较。笔者运用学业质量检测数据开展基于评价实证的教学改进实践研究,从以下四个方面来诊断学生知识技能的掌握和改进学生的学习：反馈个体相对位置,跟踪学生动态变化;反映学科学习优劣,制定个性学习方案;发现学科薄弱知识,开出知识点诊断单;关注学科能力差异,进行针对性的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔兴隆	浙江省温州市龙湾区教师发展中心评估室	6	3	1.0	1.0