中国与加拿大生物教材STSE教育的比较研究——以“生态系统及其稳定性”为例

• 作者: 王小菁 程俊
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 STSE 教材比较 生物教材
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

以STSE四组分联系为切入点,用数理统计分析方法比较中国、加拿大生物教材的STSE教育,供国内生物教材的完善以参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小菁	华南师范大学生命科学学院	96	1332	19.0	31.0
2	程俊	华南师范大学生命科学学院	2	1	1.0	1.0