基于“以人为本”的高职教育教学质量评价体系研究与实践

• 作者: 胡志军 阮杰昌
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 评价体系 教学质量 高职教育
• 年，卷（期）: zysk,（2）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G642.47

摘要

针对我国高职教育已经跨入快速发展期需要对教育教学质量做出合理评价的重要性,结合＂以人为本＂的教学指导思想,分析了以学生为中心的教育教学质量评价的理论来源,确定了教育教学质量评价的主体和教育教学评价维度,构建了教学质量评价体系,形成了高职教育教学评价体系的实施方案,较好地解决了高职教育教学评价体系中遇到的各种难题,得出了较为合理的评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志军		9	5	1.0	2.0
2	阮杰昌		18	11	2.0	3.0