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摘要:
心理学研究表明:不经过学生个人亲身经历和体验,要想把规范的道德准则变成学生的道德行为是不可能的。一个班级精神文化的建设并不是靠说教说出来的,而是要用各种活动带出来的。所以苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。
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文献信息
篇名 以多彩活动推进班集体建设
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 班集体建设 苏霍姆林斯基 心理学研究 亲身经历 道德行为 道德准则 精神文化 学生
年,卷(期) ccb_2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
班集体建设
苏霍姆林斯基
心理学研究
亲身经历
道德行为
道德准则
精神文化
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
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