多模态语料库驱动的中国大学EFL教师课堂语伴手势的产出量研究

• 作者: 彭圆
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 语伴手势 语力话语 支架话序 数量协同 多模态研究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 62-69
• 语种: 中文

摘要

话语与伴随手势的数量协同问题长期缺乏实证研究数据支持.在功能协同(同样的语义和语用功能)、结构协同(同在支架话序中)的前提下,本研究使用语料库量化研究方法,探讨了语力话语形式(powerful language forms)与其伴随手势的数量协同机制.研究结果发现,在相同教学功能语境之下,语力话语与伴随手势数量比小于1.3:1大于1:1.3之间时,能实现最佳的交际效果;反之,则会对交际效果产生消极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭圆		2	6	2.0	2.0