小学低年级学生数学有序表达的策略研究

• 作者: 季芸
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 低年级 有序表达 策略研究
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 56-57,60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂对于学生表达能力的要求越来越高，言语的表达方式对小学生进行思维有举足轻重的作用。目前小学低年级数学课堂表达存在表达缺乏完整性、叙述欠缺规范性、交流缺少有序性等问题。经过课堂实践与思考，在小学低年级数学课堂有序表达的策略有：倾听模仿，尝试表达；教师指导，逐步提升；课后延伸，有序表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季芸		2	5	1.0	2.0