非语言类注意力投入比口头参与更有效

• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 注意力 非语言 参与情况 参与形式 学生 参与度
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G206.3

摘要

近年来，很多研究都在关注学生的课堂参与情况，试图通过它来更好地了解和分析学生取得或缺乏成就的原因。在这之中，口头参与形式往往得到很高的认可，还经常被视为学生学习参与度的一个有效的衡量指标。