小学晨读课儿童诗教学有效模式探究

• 作者: 郭晓鸣
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 晨读 儿童诗 语言 能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

晨读课是语文学习的一个重要阵地，是语文教学课堂必不可少的延续与补充。虽然晨读时间很短，但教师可以在课上有机地将儿童诗的背诵学习与节日、环境和所学课文内容等相结合，引导孩子在晨读儿童诗的同时展开想象，仿说、仿写儿童诗，让学生在这种“未成曲调先有情”的训练中慢慢提升能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓鸣		2	1	1.0	1.0