追问“核心素养”

• 作者: 崔允漷
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 核心素养 课程目标 四维教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: “核心素养”研究
• 页码范围: 3-10,20
• 语种: 中文

摘要

核心素养是近来我国教育界的一个热词.该文希望在学理上对核心素养的关键问题作些探讨.主要观点是:核心素养不是一个种概念,而是一个类概念,其实质是从学生学习结果的角度界定未来社会所需要的人才形象;OECD为界定和选择“核心素养”创造了重要的专业经验,我们应该从中获得教益;核心素养要想成为课程与评价概念,必须在教育目的与学生学习结果之间确立层级化的目标:教育目的、学科目标与教学目标.否则,就会导致核心素养被“悬置”的可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔允漷	华东师范大学课程与教学研究所	137	3116	31.0	55.0