普通高中“选课走班”的实践探索——来自浙江师范大学附属中学的经验

• 作者: 何通海
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 浙江师范大学 高中教育 行政班 育人目标 模式多样化 专业分类 个性形成 教学常规 未来发展需求 水平分层
• 年，卷（期）: xkcpl_2016,（5）
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

<正>高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。克服应试教育倾向,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神要义。今天,“选择性教育”成了高中教育发展的必然,“选课走班”成为实现育人目标的有效路径。所谓“选课走班”,就是根据学生的未来发展需求进行专业分类,根据学生的学习基础进行水平分层,根据学生的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何通海		9	35	3.0	5.0