小学几何教学基本经验积累之浅见

• 作者: 柴利波 金奎
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 经验积累 几何教学 小学生 基本活动经验 数学内容 公理化体系 数学课程 直观几何
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

小学数学课程中的“空间与几何”不是严格的公理化体系，而是属于经验几何或直观几何的范畴。小学生学习图形的认识、测量以及图形与变换、图形与位置等内容，都是建立在经验和活动的基础之上的。学生通过基本活动经验的不断积累，使抽象的数学内容在大量的直观中实现从“量变”到“质变”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金奎		26	2	1.0	1.0
2	柴利波		4	3	1.0	1.0