大学教师评价制度的物化逻辑及其二重性

• 作者: 刘盛 沈红
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 地球科学
• 关键词: 评价制度 物化 逻辑 教师 大学 商品交换 分配关系 生产
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: N02

摘要

一、大学教师评价制度物化逻辑的产生 （一）物化逻辑的内涵 从含义上看，“物化”主要有两层意思：一是指在普遍的商品交换中，人的内在禀赋转化为其生产产品的外显性的功能；二是指人与人之间的生产、交换以及分配关系以物的属性出现。从价值意蕴来看，“物化”兼具肯定和否定两方面的辩证意义：