科学活动中怎样引导幼儿主动探索学习

• 作者: 李美霞
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿学习 科学活动 探索学习 引导 科学教育活动 实验活动 感性经验 科学探索
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（1）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

科学活动是一种动态的活动,是人的一种特殊的活动,它是建立在实践基础上,经过实践验证,具有严密逻辑论证的。幼儿科学实验活动是幼儿通过自身的各种活动,在他们看到、摸到、听到、尝到、嗅到,总之是直接接触种种具体事实,获得感性经验的基础上,得出的概括的结论。幼儿进行科学探索与其对周围世界的好奇心分不开的,好奇心是幼儿学习的内驱力,它对幼儿形成对周围事物世界的积极态度有着重要的作用。在科学教育活动中,幼儿是主动的探索者、研究者和发现者,知识经验的主动建构者。

作者信息

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1	李美霞		2	0	0.0	0.0