在想象中提升学生的空间观念——以“长方体、正方体的认识”教学为例

• 作者: 顾文
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 长方体认识 想象 空间观念
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学生空间观念的培养上，一般采用观察、操作、应用等途径，本文以“长方体、正方体的认识”中四个教学片断为例，说明想象是学生空间观念纵向逐步加深的形成过程，是帮助学生建立物体表象、培养学生空间观念的有效策略。数学学习是具身的，教师应调动学生的多种感官来丰富学生的数学理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾文	上海市徐汇区华东理工大学附属小学	7	0	0.0	0.0