大学教师学术职业分化的历史逻辑

• 作者: 杨超
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 职业性 学术 大学 教师 逻辑 历史 分化 职业活动
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

一、中世纪大学单一职能与“教学型”学术职业发展 中世纪大学是近现代意义大学的开端，培养职业性人才是其唯一和原生的职能。中世纪大学的单一性职能使得教师的学术职业活动具有单一性并形成了“教学型”学术职业。通过教学以培养专门人才是教师学术职业活动的唯一方式，并促进了教师学术职业的专业化，