构建“读写社区”的实践研究——读写社区：情感文明的一粒种子

• 作者: 朱小蔓
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写社区 情感认知 儿童联结感 情感文明
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G459

摘要

一个人的心灵生命，往往与其阅读经历相关，一个民族的精神面貌，大体取决于该民族的阅读水平。“读写社区”在教师的引领下，带动孩子、家长一同浸润于书香，体验各种情绪、情感，展开想象，将这些情感交汇在一起便会促成儿童产生一种对美好情感的热望与追求，这便形成一种高尚的情感文明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小蔓	北京师范大学教育学部	72	190	7.0	13.0