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摘要:
首先要定义及正确分类什么是“体验式学习”。做一个20分钟的小游戏,再探讨活动启发与学习点,是一种体验式学习;让团队花半天时间根据线索的指引通过不同关卡完成某个任务,也是一种体验式学习。无论时间长短或任务内容是什么,只要是用活动(accivity-base)或游戏(game—base)来进行的学习活动,坊间都统称体验式学习。
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对话情景
表演情景
生活情景
如何巧用体验式学习开展小学数学教学
体验式教学
小学数学
应用
小学数学体验式学习的探索
小学数学
体验学习
探索
构建幼儿园幼儿社会性体验式学习的策略
幼儿园
社会性
体验式学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何构建体验式学习
来源期刊 培训 学科 教育
关键词 体验式学习 学习活动 小游戏 时间
年,卷(期) px,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡林亮 1 0 0.0 0.0
2 陈俊铭 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验式学习
学习活动
小游戏
时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
培训
月刊
1673-2650
32-1757/G4
江苏省南京市建邺区奥体大街68号2号楼2
28-41
出版文献量(篇)
3686
总下载数(次)
36
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