技术学科核心素养内涵：技术认识论的省思

• 作者: 陈向阳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 技术素养 课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 字数: 6989字
• 语种: 中文

摘要

核心素养正成为新时期课程改革的灵魂性理念，指引着各学科具体的课程教学改革实践。技术学科核心素养的提出，不仅要破除技术作为应用科学这一隐喻，还需要在人-技术-社会这一认识论框架中进行整体把握。如何确定技术学科核心素养，需要从技术的存在论和人-技术-社会的认识论框架下来思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈向阳		27	45	4.0	6.0