关于“翻转课堂”教学模式的若干思考

• 作者: 任新成 刘建刚
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 自主学习 优越性 质疑 思考
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 物理问题讨论
• 页码范围: 114-118
• 页数: 5页
• 字数: 6024字
• 语种: 中文

摘要

作为一种实践性与可操作性比较强的教学模式，“翻转课堂”改变了传统教学模式中的师生角色，同时对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的改革。从实施翻转课堂的背景出发，阐述了翻转课堂教学模式的优越性，对翻转课堂教学模式提出了质疑，在此基础上提出了对翻转课堂教学模式的思考和建议，可以预测，翻转课堂将会成为未来课堂的模式之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任新成	延安大学物理与电子信息学院	190	587	12.0	16.0
2	刘建刚	延安大学物理与电子信息学院	3	5	1.0	2.0