循着课文渐进式导读《三国演义》的实践探索

• 作者: 袁远辉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中语文 《三国演义》 渐进式导读
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 112-118
• 页数: 7页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

尽管语文出版社出版的初中语文教材中有多篇课文与《三国演义》有着不同方面的联系 ,但鲜有中学生因为学习了这些课文而主动地把《三国演义》完整地阅读下去.针对此 ,可以先在七年级结合课文《空城计》的教学 ,以"三十六计"作为线索引导学生读完《三国演义》整本书 ,然后在初中三年里结合教材中与《三国演义》相关课文的教学 ,循序渐进、步步为营地引导学生重点阅读探究《三国演义》有关章节内容 ,从而让初中学生在《三国演义》的完整且深入的阅读中汲取有益的人生智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁远辉		10	9	1.0	3.0